【班主任自身应如何做】作为班主任，不仅是学生学习的引导者，更是学生成长道路上的重要陪伴者。在日常管理中，班主任需要具备良好的职业素养、沟通能力、情绪管理能力和教育智慧。以下从多个方面总结了班主任在工作中应如何提升自我，更好地履行职责。
一、
1. 树立良好形象
班主任的一言一行都会影响学生，因此要注重自身言行举止，做到为人师表，以身作则。
2. 加强沟通能力
与学生、家长及科任教师保持良好沟通，了解学生动态，及时解决问题，避免矛盾升级。
3. 关注学生成长
不仅关注学业成绩，更要重视学生的心理健康、品德发展和个性成长，做到因材施教。
4. 提升管理能力
建立班级管理制度，营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力和纪律性。
5. 不断学习提升
教育理念和方法不断更新，班主任应主动学习新知识，参加培训，提高专业素养。
6. 注重情绪调节
面对压力和挑战时，要学会调节情绪，保持冷静，避免情绪化处理问题。
7. 公平公正对待学生
对待每位学生都要一视同仁，不偏袒、不歧视，维护班级公平环境。
8. 激发学生潜能
发现每个学生的优点，鼓励他们发挥特长，帮助他们在自信中成长。
二、表格：班主任自身应如何做
| 序号 | 行为要点 | 具体做法 |
| 1 | 树立良好形象 | 注意言行举止，遵守职业道德，展现教师风采 |
| 2 | 加强沟通能力 | 定期与学生谈心，与家长保持联系，与科任教师协作 |
| 3 | 关注学生成长 | 了解学生心理状态，关注个性发展，给予适当引导 |
| 4 | 提升管理能力 | 制定班级制度，组织班级活动，营造积极向上的学习氛围 |
| 5 | 不断学习提升 | 参加教研活动，阅读教育书籍，关注教育前沿动态 |
| 6 | 注重情绪调节 | 遇到困难时保持冷静，学会自我调节，避免情绪影响工作 |
| 7 | 公平公正对待学生 | 对待学生一视同仁，不偏袒，不忽视，建立信任关系 |
| 8 | 激发学生潜能 | 发现学生特长，鼓励参与活动，增强自信心和责任感 |
通过以上方式，班主任不仅能够提升自身的综合素质，也能更好地服务于学生，促进班级整体的发展与进步。